Prevención del Abuso Sexual Infantil
El planteamiento del trabajo en prevención del Maltrato Infantil ha evolucionado hacia la promoción del buen trato a la infancia. Dentro del buen trato, y en lo concerniente al abuso sexual infantil (ASI), hay un factor al que se debe dar prioridad: la construcción de vínculos afectivos entre la persona adulta y la menor de edad. Las personas adultas deben diferenciar la interacción con niñas, niños y adolescentes de la vinculación con ellos. Cuando una persona adulta interactúa con una persona menor está compartiendo su tiempo y facilitándole aprendizajes, pero cuando se vincula a esta pasa a ser un referente afectivo, una presencia individual e insustituible: lo que haga o deje de hacer en adelante puede condicionar su desarrollo. Se constituye en el espejo, en el cual la niña, el niño o adolescente se miran y van configurando su propia imagen, su propia identidad.
Es necesario entonces que esta interacción-vinculación se centre en los Pilares del buen trato:
- Reconocimiento de la infancia como personas sujetas de derechos
- Respeto al desarrollo evolutivo del niño y la niña
- Desarrollo de empatía
- Desarrollo de habilidades de comunicación efectiva
- Facilitar la vinculación e interacción afectiva respetuosa y libre de violencia
- Favorecer la resolución no violenta de conflictos
METODOLOGÍA DEL TRABAJO DE PREVENCIÓN DEL ASI
- Involucrar a la familia y a diversidad de agentes sociales
- Apoyo y asesoramiento de profesionales en el campo
- Consideración especial a grupos en mayor riesgo de vulnerabilidad
- Planificación del programa y evaluación del mismo considerando el contexto familiar y social
- Evaluación previa y posterior de todos los programas de prevención
Niveles del trabajo de prevención
Primaria: Se dirige a población general cuando no ha ocurrido el abuso, lo cual favorece la detección oportuna en caso de que suceda.
Secundaria: Dirigida a poblaciones en situación de riesgo, lo que impide se incremente la vulnerabilidad.
Terciaria: Ha ocurrido el abuso, hay que desarrollar pautas de auto protección, tratamiento y rehabilitación eficaz. Si es posible, el trabajo con la persona agresora.
Prevención Primaria
Contenidos sugeridos para el trabajo con niñas y niños:
- Conocimiento del cuerpo
- Secretos que se pueden contar y que no se pueden contar
- Contactos adecuados e inadecuados
- Conductas privadas y públicas
- Expresión de emociones y sentimientos
- Asertividad y respeto
- ¿A quién y cómo solicito ayuda?
- Habilidades de autoprotección y seguridad personal
- Derechos de la infancia
- EDUCACIÓN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD
Prevención Secundaria
- Formación de educadores y educadoras
- Proporcionar pautas y contenidos para trabajar el abuso sexual en el aula
- Sensibilizar a profesionales de la educación
- Favorecer la coordinación con el sector salud y asistencia social
- Informar a las familias, niñas, niños y adolescentes de los recursos de los que disponen en la comunidad ante el abuso sexual
Prevención Terciaria – Menores
- Educación afectiva
- Favorecer el desarrollo de estrategias de defensa
- Atender los sentimientos de culpa
- Mejorar la autoestima
- Manejo de la ira
- Educación integral de la sexualidad
- FORTALECIMIENTO DE COMPONENTES DEL DESEMPEÑO PERSONAL
Prevención Terciaria -Ámbito Escolar
- Acompañamiento a niñas, niños o adolescentes
- Garantizar la privacidad de la información
- Seguimiento al proceso que sea necesario que enfrente
- Comunicar los casos identificados
- Trabajo en redes
- Evitar la negación de situaciones de violencia y abuso
- Realizar intervenciones educativas preventivas
- Propiciar la protección del alumnado
La evidencia disponible señala que el abuso sexual es evitable y se puede prevenir. La detección e intervención tempranas pueden ayudar a reducir su recurrencia y a paliar sus consecuencias, al permitir que se aparte al niño, niña o adolescente de quien le agrede y se le proporcione la atención apropiada destinada a aminorar sus secuelas y darle los recursos para que se proteja.
Por Irene Torices Rodarte